| Février 91, naissance dans le 15e.
| 91 febbraio, nascita il 15.
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| Pas de souvenirs véritables. | Nessun vero ricordo. |
| Des photos, beaucoup, quelques films de famille
| Immagini, tanti, alcuni filmati casalinghi
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| Une ambiance, une époque. | Un'atmosfera, un'epoca. |
| Ses cheveux courts à elle, ses cheveux longs à lui
| I suoi capelli corti, i suoi capelli lunghi
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| Leurs chemises amples, leurs visages si jeune
| Le loro camicie larghe, i loro volti così giovani
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| Les couleurs argentiques. | Colori argento. |
| Les montages qu’il aime faire, les images et la
| I montaggi che gli piace fare, le immagini e il
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| musique
| musica
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| Été 92, Metaponto
| Estate 92, Metaponto
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| Été 93, petit garçon venu agrandir la famille
| Estate del 93, il ragazzino venne ad allargare la famiglia
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| Deauville en août
| Deauville ad agosto
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| Emménagement à Courbevoie, plus grand appartement
| Trasferimento a Courbevoie, appartamento più grande
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| Février 94, entrée à la maternelle. | Febbraio 94, ha iniziato la scuola materna. |
| Chipie, coquine, la tête ailleurs
| Chipie, cattiva, la testa altrove
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| L’immense cour de récré, le toboggan, la balançoire
| L'enorme parco giochi, lo scivolo, l'altalena
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| Piquer les pogs des garçons et courir avec en les jetant par terre partout dans
| Ruba i pog dei ragazzi e corri con loro lanciandoli dappertutto
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| la cour
| il cortile
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| Le préau
| Il cortile
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| Février 95, la queue-de-cheval défaite et les mains pleines de feutre
| Febbraio '95, coda di cavallo disfatta e mani piene di feltro
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| Le pain avec des carrés de chocolat à 4 heures. | Pane con quadratini di cioccolato a ore 4. |
| La danse classique le mercredi
| Mercoledì danze classiche
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| Le centre aéré et les coloriages
| Il centro arioso e la colorazione
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| Février 96, Suzanne, la maîtresse de la grande section
| Febbraio 96, Suzanne, l'amante della grande sezione
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| Justine la fille à la frange. | Justine la ragazza con la frangetta. |
| Les autres filles, les gentilles et les méchantes
| Le altre ragazze, quelle buone e quelle cattive
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| Les sorties à la piscine, l'École des fans
| Gite in piscina, Fan School
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| Les bottines noires vernies
| Stivaletti in vernice nera
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| «Pour que tu m’aimes encore» de Céline Dion et «Unbreak my heart»
| "Così mi ami ancora" e "Unbreak My Heart" di Celine Dion
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| de Toni Braxton
| di Toni Braxton
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| Février 97, bientôt le CP
| Febbraio 97, presto il CP
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| Déménagement, nouvelle ville, nouvelle école
| Trasloco, nuova città, nuova scuola
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| La rentrée, le cartable, l’appel. | Ritorno a scuola, cartella di scuola, appello. |
| La main de maman qu’il ne faut pas lâcher
| La mano della mamma che non deve essere lasciata andare
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| La maitresse qui insiste, le déchirement, les larmes qui n’ont pas cessées
| L'amante che insiste, il crepacuore, le lacrime che non si sono fermate
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| La place au premier rang près de la porte. | Il posto in prima fila vicino alla porta. |
| La trousse toujours dans le cartable
| L'astuccio ancora nella borsa
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| pour sortir au plus vite à 4 heures
| di uscire il prima possibile alle 4 in punto
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| Février 98, bonne élève
| Febbraio 98, bravo studente
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| Des mots de vocabulaire à apprendre tous les soirs. | Parole di vocabolario da imparare ogni notte. |
| Les dictées, les devoirs
| dettati, compiti
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| Tom Tom et Nana sur Canal J. La douche, le dîner
| Tom Tom e Nana su Canal J. La doccia, la cena
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| Denis la Malice le mercredi matin sur France 3. Les Minikeums, Les Filles d'à
| Denis la Malice il mercoledì mattina su France 3. Les Minikeums, Les Filles d'à
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| côté.
| lato.
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| Les jeux de bille au pied des troncs d’arbre dans la cour. | Giochi di marmo ai piedi dei tronchi d'albero nel cortile. |
| Les Mammouths
| Mammut
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| Février 99, mademoiselle Margue. | 99 febbraio, signorina Margue. |
| Marie, Sarah, Raphaëlle
| Marie, Sarah, Raphaelle
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| Le calcul mental, les petits écoliers pour la récré de 10 heures
| Calcolo mentale, scolaretti per l'intervallo delle 10
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| Le passage à l’an 2000
| Anno 2000
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| Écrire une rédaction sur la tempête qui a eu lieu pendant les vacances
| Scrivi un saggio sulla tempesta avvenuta durante le vacanze
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| Février 2000, la danse classique le lundi soir quand il fait nuit et froid
| Febbraio 2000, ballo classico il lunedì sera quando è buio e fa freddo
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| Le piano le samedi matin, le solfège le mercredi après-midi
| Piano sabato mattina, solfeggio mercoledì pomeriggio
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| La discrétion, la réserve, la retenue, quelque chose de l’enfance qui s'éloigne
| Discrezione, riservatezza, moderazione, qualcosa dell'infanzia che va alla deriva
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| La timidité, les joues qui rougissent vite
| Timidezza, guance che arrossiscono rapidamente
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| Février 2001, attrape-fille, attrape-garçon, les populaires et les autres
| Febbraio 2001, catch-girl, catch-boy, quelli popolari e gli altri
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| Les contrôles, les notes
| Controlli, note
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| Les betteraves de la cantine, poisson le vendredi midi et frites le lundi
| Barbabietole della mensa, pesce il venerdì a pranzo e patatine fritte il lunedì
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| Studio Sud et La Cour de récré le dimanche matin
| South Studio e The Playground la domenica mattina
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| Février 2002, fin CM2
| Febbraio 2002, fine CM2
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| La finale de la Star Academy 1. STAR Club et Salut ! | Le finali della Star Academy 1. STAR Club e Salut! |
| magazine
| rivista
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| La classe de neige à Santa Maria
| Lezione sulla neve a Santa Maria
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| La boom de Manon, la boom de Sarah, la boom de Bastien
| Il boom di Manon, il boom di Sarah, il boom di Bastien
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| Daddy DJ, le débardeur bleu à paillettes et les barrettes dans les cheveux
| Papà DJ, la canotta blu con paillettes e le mollette tra i capelli
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| Les slows, les smacks, le journal intime
| I rallentamenti, gli smack, il diario
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| La danse Modern jazz le jeudi soir
| Danza jazz moderna il giovedì sera
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| L’entrée en 6e: les casiers, la CPE, les heures de perm'
| Ingresso in 6° grado: armadietti, CPE, ore di permanente
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| L’emploi du temps: semaine A, semaine B. Les populaires et les autres, toujours
| Il palinsesto: settimana A, settimana B. Quelli popolari e gli altri, sempre
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| Février 2003, 2004, 2005, 2006: les années collège
| Febbraio 2003, 2004, 2005, 2006: gli anni del college
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| L’apprentissage de l’improvisation au piano
| Impara a improvvisare al pianoforte
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| Les pains au lait au Nutella après les cours. | Involtini di latte alla Nutella dopo la lezione. |
| La lubie des kiwis
| La moda del kiwi
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| Un, dos, Tres. | Uno, Indietro, Tres. |
| La 5e option musique
| La quinta opzione musicale
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| Sarah, Paula, Sonia, Margot, Juliette et Éloïse, rebaptisées les six tâches
| Sarah, Paula, Sonia, Margot, Juliette ed Éloïse, ribattezzarono i sei compiti
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| Les dîners de famille sur la p’tite table de la cuisine. | Cene in famiglia sul tavolino della cucina. |
| Le film du mardi soir
| Il film del martedì sera
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| La première colo à Formiguères. | Il primo campo a Formiguères. |
| Le camping. | Campeggio. |
| Les douleurs au ventre. | Dolori di pancia. |
| Les règles
| Le regole
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| Les populaires et les autres, encore. | Quelli popolari e gli altri, ancora. |
| Le regard des autres. | Lo sguardo degli altri. |
| La place dans le
| Il posto nel
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| groupe
| gruppo musicale
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| La timidité, le sentiment de solitude
| Timidezza, senso di solitudine
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| Les pyjamas partys. | Feste in pigiama. |
| La pizza à quatre heures du matin. | Pizza alle quattro del mattino. |
| Les fou-rires, l’amitié,
| Risate, amicizia,
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| les heures au téléphone
| ore al telefono
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| Rosswell, Phénomène Raven, Alex Mack, Tia et Tamera
| Rosswell, Fenomeno Raven, Alex Mack, Tia e Tamera
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| Notre belle famille sur M6. | La nostra bella famiglia sulla M6. |
| La Vie de famille et Friends sur RTL9
| Vita familiare e amici su RTL9
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| La gym le mercredi après-midi. | La palestra mercoledì pomeriggio. |
| L’envie grandissante de danser
| La crescente voglia di ballare
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| Fin de 3ème. | Fine del 3°. |
| Fan de et Hit Machine le samedi matin
| Sabato mattina Fan e Hit Machine
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| Les devoirs expédiés rapidement. | Compiti spediti rapidamente. |
| Le brevet mention «Très Bien»
| La menzione del brevetto "Molto buono"
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| Les befores aux Planches dont tout le monde parle
| I prima a Les Planches di cui tutti parlano
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| Les cigarettes en chocolat, à la vanille et puis les vraies
| Sigarette al cioccolato, sigarette alla vaniglia e poi quelle vere
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| Les premiers fumeurs à la sortie du collège. | I primi fumatori usciti dal college. |
| Ceux qui crapotent aussi | Anche quelli che si rompono |
| Les soirées chichas. | Serate di shisha. |
| La première et dernière cuite
| Il primo e l'ultimo cotto
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| Le sentiment de vide intense. | L'intensa sensazione di vuoto. |
| La drogue qui circule juste ici est pourtant si
| I farmaci che stanno circolando proprio qui sono così
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| loin
| lontano
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| Hell de Lolita Pille. | L'inferno di Lolita Pille. |
| L’interdiction de sortir. | Il divieto di uscire. |
| Le mur de temps en temps
| Il muro di tanto in tanto
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| L’impossibilité de suivre les filles partout. | L'impossibilità di seguire le ragazze ovunque. |
| Il faudrait mentir trop souvent
| Dovresti mentire troppo spesso
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| Les premiers récits de soirées sans moi. | I primi racconti di serate senza di me. |
| Et puis, c’est devenu normal.
| E poi è diventato normale.
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| Les moments passés en famille à la place
| Tempo in famiglia invece
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| La recherche de musiques inconnues sur Myspace jusque trop tard le soir
| Alla ricerca di musica sconosciuta su Myspace fino a tarda notte
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| La place écrasante de la meilleure amie. | Il posto travolgente del migliore amico. |
| «L'autre moi, je veux le croire,
| "L'altro me, voglio crederci,
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| c’est illusoire»
| è illusorio"
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| Septembre 2006, l’entrée au lycée
| Settembre 2006, ingresso al liceo
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| Le stress. | Lo stress. |
| L’impression d’une routine comme un tourbillon sans issues
| L'impressione di una routine come un vortice senza uscite
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| Les premiers retards en cours. | Primi ritardi in corso. |
| Le cœur en désordre. | Il cuore disordinato. |
| La dépendance
| La dipendenza
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| «Tu n’aimes rien et je suis tes humeurs et souvent tout est vain, mais surtout,
| "Non ti piace niente e io seguo i tuoi umori e spesso tutto è vano, ma soprattutto,
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| c’est malsain»
| è malsano"
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| La concentration devenue impossible. | La concentrazione è diventata impossibile. |
| Les absences répétées en cours
| Attuale assenze ripetute
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| La fugue d’il y a quelques mois et les soupçons maternels d’une fugue nouvelle
| La fuga di qualche mese fa ei sospetti materni di una nuova fuga
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| L’effondrement un mardi après-midi
| Il crollo di un martedì pomeriggio
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| «Maman, ma tête et mon cœur sont malades. | “Mamma, la mia testa e il mio cuore sono malati. |
| Viens me chercher, je ne peux pas
| Vieni a prendermi, non posso
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| vivre comme ça.»
| vivi così».
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| Les séances de psychothérapie pendant un mois. | Sessioni di psicoterapia per un mese. |
| Les heures piano pour oublier le
| Le ore di pianoforte da dimenticare
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| poids des sentiments déçus
| peso dei sentimenti delusi
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| Juillet 2007, colonie de vacances en Espagne. | Luglio 2007, campo di vacanza in Spagna. |
| La souffrance à son comble
| Dolore al culmine
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| Les histoires d’amitié qui n’ont guère de sens aux yeux des grands et qui ont
| Storie di amicizia che significano poco per gli adulti e che hanno
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| pourtant mis mon cœur à rude épreuve
| eppure ha teso il mio cuore
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| Et les larmes qui s'écoulent silencieusement dans le noir parce qu’elle me
| E le lacrime che scendono silenziose nel buio perché lei
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| parle plus, elle
| parla di più, lei
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| Parce que les autres se moquent de moi. | Perché gli altri mi prendono in giro. |
| Parce que rumeurs et coups bas
| Perché voci e colpi bassi
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| Le retour de vacances. | Di ritorno dalle vacanze. |
| La guitare offerte par mes parents
| La chitarra che mi hanno regalato i miei genitori
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| L’entrée en 1re, le chagrin greffé au cœur
| Entrando in prima elementare, il dolore si è innestato nel cuore
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| Les autres copines. | Le altre amiche. |
| Les fou-rires en physique-chimie
| Risate in Fisica e Chimica
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| La légèreté partiellement retrouvée la journée. | La leggerezza riacquistata in parte durante il giorno. |
| Le temps passé seule, le soir,
| Il tempo trascorso da solo, la sera,
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| chambre et porte fermées
| stanza e porta chiusa
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| Les heures de guitare. | Ore di chitarra. |
| La corne au bout des doigts
| Il clacson a portata di mano
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| Jimmy de Moriarty, MSN, les fichiers Word entamés qui n’ont jamais aboutis
| Jimmy de Moriarty, MSN, i file di Word sono iniziati e non sono mai finiti
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| Des pages écrites, des histoires inventées ou non. | Pagine scritte, storie inventate o meno. |
| Et puis une première
| E poi un primo
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| composition à deux heures du matin
| composizione alle due del mattino
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| Et puis les premières paroles, la cicatrice musicale du chagrin
| E poi le prime parole, la cicatrice musicale del dolore
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| «Rupture», «Malsain» nés comme des souffles
| "Rupture", "Malsangue" nati come respiri
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| Maquettes enregistrées rapidement, puis mises en ligne sur Myspace
| Mockup salvati rapidamente, quindi caricati su Myspace
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| Février 2008, l’anniversaire de Léa. | Febbraio 2008, compleanno di Léa. |
| «Dis-moi, t’as 17 ans déjà»
| "Dimmi, hai già 17 anni"
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| Au lycée, désormais, la fille qui fait de la musique
| Al liceo adesso, la ragazza che fa musica
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| Les cours, les trajets quotidiens. | Classi, gite giornaliere. |
| L’impression d'étouffer dans la répétition
| La sensazione di soffocare nella ripetizione
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| des choses
| le cose
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| L'écriture, la composition: «Six heures du matin», «Je pense»
| Scrivere, comporre: "Le sei del mattino", "Penso"
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| Le bac français qui approche. | Il traghetto francese in avvicinamento. |
| Les fiches, les révisions à la bibliothèque
| Schede, revisioni in biblioteca
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| Juillet 2008, première expérience en tant qu’animatrice de colo à Formiguères
| Luglio 2008, prima esperienza come capo campo a Formiguères
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| Les résultats du bac français. | I risultati del diploma di maturità francese. |
| L'échec, le basculement aussi radical et massif
| Il fallimento, il cambiamento tanto radicale e massiccio
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| que secret et inconscient
| solo segreto e inconscio
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| Et puis la suite. | E poi via. |
| Bien sûr, la suite | Ovviamente il seguito |